Page 44 - PRAVILA ŠOLSKEGA REDA

47. člen
(izbira vzgojnega ukrepa)

Razrednik mora pred izbiro vzgojnega ukrepa zanesljivo ugotoviti, da je kršitev
mogoče pripisati določenemu učencu ali skupini učencev.
Učencu mora biti pred izrekom vzgojnega ukrepa omogočeno, da se izjasni o
dejstvih in okoliščinah dejanja, ki je bilo povod za morebitni izrek vzgojnega
ukrepa.
V primeru, da učenec pri razjasnitvi dejstev in okoliščin želi prisotnost staršev,
mu mora šola to omogočiti.
Pri izbiri določenega vzgojnega ukrepa mora razrednik upoštevati:
– predvidene pedagoške posledice ukrepanja,
– zmožnost presoje posledic lastnih dejanj glede na učenčevo starost,
– nagibe oziroma motive za dejanje,
– okolje, v katerem učenec živi,
– škodljivost dejanja,
– ponavljanje kršitve.
Postopek izrekanja vzgojnega ukrepa mora upoštevati učenčevo dostojanstvo in
načelo sorazmernosti s težo storjene kršitve.

48. člen
(vzgojni ukrepi)

V primeru kršitev šolskega in hišnega reda glede na ugotovitve v postopku
obravnave kršitve ter ob upoštevanju vseh okoliščin se lahko učencem izrečeta
naslednja vzgojna ukrepa:

− vzgojno opozorilo in
− vzgojni opomin.
Izrečene sankcije se stopnjujejo, kar pomeni, da se učencem praviloma izrekajo
postopoma. Pri tem se upošteva delovanje predhodnih vzgojnih sankcij.

49. člen
(vzgojno opozorilo)

Učenec prejme VZGOJNO OPOZORILO (obrazec v Prilogi 1) za lažje kršitve šolskih
pravil in za vsake 3 neopravičene izostanke. Učenec lahko prejme 1. ali 2. vzgojno
opozorilo glede na težo kršitve in ob upoštevanju načela postopnosti.

43