Page 91 - Letni delovni načrt
P. 91

MAJ    7. 5. 2027   7. radijska oddaja (20 min), pregled dejavnosti za maj, aktualni
23.                 razredni dogovori
       21. 5. 2027
24.    21. 5. 2027  Prireditev ob zaključku bralne značke
25.
                    Predstavitev zaključnih ekskurzij, priprava na zaključek šolskega
JUNIJ               leta
26.
       4. 6. 2027   Zaključna razredna ura: 8. radijska oddaja (15 min), razredni
                    dogovori

Pri učencih 7. razreda se bo skozi leto izvajal program desetih preventivnih delavnic To sem
jaz. Učenci 8. razreda bodo sodelovali v projektu Mladinske delavnice, ki ga izvaja Ljudska
univerza Celje – delavnice se izvajajo v času razrednih ur, enkrat mesečno.

Izvedena bo delavnica za predmetno stopnjo na temo kajenja in uživanja energijskih pijač.
Termin delavnice se bo prilagodil zunanjemu izvajalcu.

23.2 Okrožnice in radijske oddaje v času razrednih ur

Na naši šoli veliko pozornosti namenjamo redni obveščenosti učencev, ki jo dosegamo s
pomočjo obvestil po šolskem radiu in preko dveh elektronskih oglasnih desk, ki sta nameščeni
v pritličju in v 1. nadstropju.

Krajše okrožnice se predvajajo po šolskem ozvočenju, in sicer praviloma na začetku druge
šolske ure. To so okrožnice, ki so namenjene aktualnim obvestilom in trajajo največ 5 minut.

Daljše okrožnice se predvajajo v času razrednih ur in so namenjene predvsem pozitivni
motivaciji učencev na učnem in vzgojnem področju: pohvale učencev, ki so se izkazali na učnem
področju, na področju tekmovanj iz znanja ali športa ali na katerem od številnih področij iz
razširjenega programa dela šole.

Občasno, po potrebi, se v okrožnicah pojavijo tudi vsebine, ki so povezane s pravili šolskega
reda – opozorila in navodila.

Enkrat mesečno učenci v času razredne ure poslušajo radijske oddaje, ki trajajo približno 30
minut in so namenjene obveščanju učencev o vseh dejavnostih, ki potekajo na šoli – tistih, ki
smo jih že izvedli (evalvacija), in tistih, ki jih načrtujemo v prihodnje (napovednik).

Skozi obvestila po ozvočenju pri učencih sistematično razvijamo slušno pozornost, kar je že
nekaj let zapored ena od prednostnih nalog.

                    88
   86   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96