Page 31 - PRAVILA ŠOLSKEGA REDA

9. VZGOJNE DEJAVNOSTI

30. člen
(proaktivne in preventivne dejavnosti)

V šoli sta šolsko delo in življenje organizirana tako, da se učenci v šoli počutijo
varne.
Pri šolskem delu bodo učenci zavzeti in ustvarjalni. Prav tako bodo prevzemali
odgovornost za svoje vedenje ter sprejemali omejitve, ki jih prednje postavlja
življenje v skupnosti.

Z učenci, ki bodo kršili šolska pravila, bodo sproti opravljeni razgovori. Ob
ponavljajočih se ali težjih kršitvah bo v vzgojno delovanje vključena šolska
svetovalna služba. Postopek in dokumentacijo vzgojnega delovanja vodi
razrednik, ki po potrebi vključi še šolsko svetovalno službo.
Ker je razred primarna socialna skupina v šoli, bo posebna pozornost namenjena
oblikovanju dobrih medsebojnih odnosov, solidarnosti, skrbi za vrstnike,
spoštovanju in upoštevanju različnosti ter reševanju razrednih težav. Vsaka
oddelčna skupnost se aktivno vključuje v delo skupnosti učencev šole.

Razrednik skrbno spremlja razred in dogajanje med učenci ter se učinkovito
odziva na dogajanje v razredu. Pri tem bo upošteval razredno klimo, dinamiko
medsebojnih odnosov v skupini, posebnosti posameznih učencev in kontekst
dogajanja. Posebna pozornost je namenjena ranljivejšim učencem. Pri reševanju
ponavljajočih se in hujših težav se k sodelovanju povabi šolsko svetovalno službo.

Tematsko usmerjene vzgojne dejavnosti šole bodo organizirane v okviru ur
oddelčne skupnosti (razredne ure), dnevov dejavnosti, interesnih in izbirnih
vsebin ter kot posebni šolski projekti.

Posebna pozornost je namenjena odnosom z vrstniki, socialnim veščinam,
medvrstniškemu nasilju, nenasilnemu reševanju konfliktov, odvisnosti, odnosu
med spoloma, pozitivni samopodobi, varni uporabi interneta, duševnemu in
telesnemu zdravju, spoštovanju zasebnosti in podobnim temam.

Spodbuja se tudi razvijanje moralnih vrednot, sprejemanje odgovornosti,
konstruktivno vedenje in dosledno obravnavanje vzgojnih težav. Poudarja se
razumevanje, da smo poleg sebe odgovorni tudi za druge ter da je pomembno, da
pomagamo šibkim in posameznikom v težavah. Celotni vzgojno-izobraževalni
proces spodbuja vrstniško pomoč in solidarnost.

30