Page 78 - Letni delovni načrt

Skrb pri oblačenju učencev
Učenci so v tem obdobju v oblačenju že spretni in hitri (če želijo), značilno pa je, da si pustijo
pomagati. Kljub njihovi relativni samostojnosti pa mora razrednik predvsem preveriti, kako so
se oblekli in obuli drsalke.

Varnostni ukrepi pri izvedbi drsalnega tečaja
Posebno pozornost pa je potrebno nameniti varnostnim ukrepom. Če razrednik sam ne poučuje
drsanja, je pa na tečaju, je njegova prisotnost ob ograji na drsališču zelo pomembna. Čeprav ne
dela z učenci na ledeni ploskvi, pa mora biti razrednik dodatno pozoren na otroke, lahko jih
spremlja do sanitarij, ko je to potrebno, učencu mora pomagati, ker je na drsalkah verjetno še
nespreten, kar pomeni dodatno možnost za nezgodo, predvsem pa je prisotnost razrednika za
otroke zelo pomembna, kajti največja ovira pri učenju drsanja je strah.
Poleg strahu pred padci je otroke strah tudi neznanega okolja, novih in neznanih ljudi (učitelji
drsanja, drugi učitelji), neuspeha ter tudi otrok, ki niso njihovi sošolci, so pa z njimi v »drsalni
skupini«.
Posebno pozornost morajo razredniki nameniti varnemu prihodu in odhodu z drsališča, še
posebej pri vožnji z avtobusom. To pomeni, da mora razrednik poskrbeti za evidenco oziroma
prisotnost vseh učencev ter za upoštevanje varnostnih pravil med vožnjo: vsak učenec sedi na
svojem sedežu in med vožnjo ne vstaja ali celo hodi po avtobusu.

Neposredno sodelovanje razrednikov na drsališču
Prav je, da razrednik aktivno sodeluje v procesu učenja drsanja, saj zagotovo najbolj pozna
svoje učence in njihovo vedenje v posameznih situacijah. Hkrati otroci svojega razrednika
najbolje poznajo, mu zaupajo, ga imajo radi. Poleg tega otroci svojemu razredniku dovolijo tudi
telesni stik (sami zelo pogosto pridejo k razredniku, se stisnejo v naročje, mimogrede se ga
dotaknejo, se usedejo na kolena, stopijo tesno zraven …), in sicer zato, ker tudi na ta način
izražajo svojo pripadnost nekomu, svojo simpatijo in naklonjenost. Poleg tega razrednik
najlažje uresničuje tudi medpredmetne povezave. Če že razrednik ne poučuje drsanja oziroma
ne drsa z učenci, pa je njegova prisotnost pri urah drsanja enako pomembna zaradi vseh prej
naštetih razlogov. Zato bi moralo postati pravilo, da je, ne glede na to, ali razrednik uči drsanja
ali ne, njegova prisotnost na drsališču nekaj popolnoma samoumevnega oziroma obveznega.

75