Page 46 - Letni delovni načrt

dopolnjujejo, nadgrajujejo, poglabljajo ali razširjajo znanje, ki podpirajo učenje in razvoj
samoregulacije učencev.

V sklopu 1. dela predmetnika razširjenega programa šola ponudi dejavnosti s področja
računalništva in informatike, tehnike in tehnologije ter umetnosti (1).

V sklopu 1. dela predmetnika razširjenega programa šola učencem drugega in tretjega vzgojno-
izobraževalnega obdobja ponudi drugi tuj jezik iz nabora, ki je določen za obvezni izbirni
predmet v 7., 8. in 9. razredu (angleščina, francoščina, hrvaščina, italijanščina, kitajščina,
latinščina, madžarščina, nemščina, ruščina, srbščina, španščina) (2).

Šola zagotovi uravnoteženo izvajanje dejavnosti razširjenega programa na treh področjih:
gibanje in zdravje za dobro telesno in duševno počutje; kultura in državljanska vzgoja ter učenje
učenja.

Šola iz vsakega sklopa posameznega področja ponudi vsaj eno vsebino na letni ravni. Za učence
1. razreda šola izvaja dejavnosti razširjenega programa, ki se začnejo pred začetkom izvajanja
obveznega programa. Šola ponudi najmanj eno uro gibanja na dan (organizirane športne
dejavnosti), ki jo vsakemu učencu zagotovi v okviru obveznega in razširjenega programa. V
sklopu dejavnosti šola ponudi dejavnost prve pomoči. V sklopu dejavnosti šola izvaja dejavnosti
za učenje in preverjanje vožnje v cestnem prometu za kolesarski izpit (5 ur letno na skupino 5
učencev). Za učence od 1. do 5. razreda šola ponudi dejavnosti razširjenega programa, po
obveznem programu in v trajanju najmanj 4,5 ure na dan.

Izvajanje dejavnosti poteka v homogenih in heterogenih skupinah.

10.2.1 Interesne vsebine v razširjenem programu

Namen interesnih vsebin je razvijati interesna področja učencev s poudarkom na kakovosti
izvedbe, ki se udejanja ob aktivnostih vseh, ki so vključeni v proces. Učenci v okviru interesnih
vsebin zadovoljujejo lastne potrebe, razvijajo miselne procese, pridobljena znanja usmerjajo v
odgovorna ravnanja, se moralno, intelektualno in osebnostno razvijajo, razvijajo spoštovanje
do sebe in drugih, razvijajo socialno-komunikacijske spretnosti in veščine, presegajo meje med
obveznim in razširjenim programom, povezujejo teorijo s prakso, spoznavajo poklicne interese,
spoznavajo možnosti izrabe prostega časa …

Pri izvajanju interesnih vsebin upoštevamo naslednja načela:

• načelo učenčevega interesa,
• načelo prostovoljnosti,
• načelo soustvarjanja,
• načelo spodbujanja učenčeve lastne aktivnosti,
• načelo prehajanja,
• načelo vseživljenjskosti,
• načelo povezovanja,
• načelo sodelovanja,
• načelo (samo)vrednotenja.

43